1、表扬用喇叭，批评用电话。
2、让教学因爱而充满生命力。
(资料图)
3、教育人就是要形成人的性格。
4、做平凡的教师，创不平凡的事业。
5、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
6、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
7、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
10、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
11、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
12、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
13、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
14、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
16、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
17、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
18、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
19、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
20、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。
21、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
22、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
24、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
25、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
26、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
27、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
28、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。
29、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
30、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
31、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
32、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
33、ldquo;教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
34、成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
1、心灵的沟通胜于知识的传递。
2、创新始于积累，积累始于足下。
3、循循善诱，诲人不倦的是老师。
4、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
5、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
6、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
12、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
13、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
14、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
15、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
16、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
17、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
18、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
19、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
20、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
21、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
22、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
23、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
24、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
25、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
26、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
27、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
28、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
29、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
30、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
31、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
32、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
33、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
34、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。